❶ 仓储发货如何提高时效

1、 物资按类别分区、分架、分层“五五”整齐摆放并挂上物资卡，把仓库分成A、B、C、D等区域，把物资按类别放在不同的区域，每区域摆放若干货架，每一货架有若干层。这样不管物资有成千上万种，多能很快找到它。就像它们都有自己的门牌号，在物资帐页右上角记上“某区某架某层”，很方便查找。
2、按5S活动要求对物料进行整理整顿，把无用的物料（一般两年以上用不到的）处理掉，有用的物料按以上要求分门别类重新摆放，能上架的统一上架。所有物料都要挂上物资卡，标明物料名称、规格型号、入库时间、供应商、数量等。
3、设置待检区，把送到等待检验的物资暂放在待检区，以免与已入库物资混淆。
4、设置配料区，根据投产计划的订单号和数量，预先在配料区配好，标上单号。能加快发料速度，不至于错发和混乱。

❷ 房产公司如何提升工作时效性

提高工作时效性,简而易之,就是说提高工作的效率,在最短的时间完成工作任务,做到事半功倍,那么有哪些因素影响工作的时效性呢?我想具体有以下几点因素影响工作时效性:
第一,需要一个好习惯,人是习惯性动物,总在不自觉为强大的惯性力量所左右,因为最隐秘最大的习惯存在于你的内心深处,小习惯暴露你的大个性,好习惯是助你成长的动力源.
第二,需要一个好的心态,阳光自信,用理性主宰你的工作,乐观面对困境,不断进取.
第三,懂得团结,善于协作,因为一个人的能力精力有限,不可能有些事情或一个项目一个能单独去完成,它需要一个团队去协作完成.
第四,善于总结,保持工作认真的态度,用心做事,分清主次,工作才能有效不乱地完成.
第五,把撑时间,管理好自己的时间帐,做时间的主人,才能更好掌握自己的工作
第六,坚持学习,俗话说:知识改变命运,学习是卓越人生的加油站,在现代社会中更多去学习及时充电,不然就有掉队的危险,学会从工作的错误中学习,甚至根据需要制订一份读书计划,把进步当成一种作务,学习的脚步不能停歇,学以致用,工作起来才能得心应手.
第七,理智行事,调整好心态,调节情绪,沉稳冷静,应对变故,不要以情绪化工作,消沉都会难以让人认可.
第八,学会取舍,学会生活,才能轻松的工作,正如列宁所说:不会休息的人就不会工作,生活一团糟的人,工作也如此,学会放松自己,好好休息享受生活,才能有源源不断的奋斗精力去更好的工作.

❸ 如何提高企业的时效、人效

1、拉大工资差距，制订员工服务合理标准，服务品质增加10%，工资增加100%。
2、推销产品核心价值，按客户需要改进。
3、瞎猫碰见死耗子，白检的便宜当然不检白不检。

❹ 怎样提高做事的时效性

如何提高工作的时效性
就我个人而言，在日常工作和学习中我归纳起来有以下几点：专
1、做好计划，将每天属的时间细分出来。
没有计划，对当天的工作没有目标，做事就有盲目性，效率自然不高；
2、明确目的。
做每件事要明确领导安排我做事的目的，不要为完成任务而工作，要能超越领导期望；
3、分轻重缓急。
将紧急的耗时短的先解决，免得有人总是打电话来骚扰；而将耗时长而不紧急的暂时放下；
4、沟通很重要。
大多数情况下，工作是团队的，不是个人的。那么就会涉及到别人，或者别的部门。这时需要我们学会沟通，不跨越这一步，工作道路上将会徒增很多障碍；
5、相互协作，共同进步。
帮助别人的同时，也在帮助自己。就像教别人东西，自己在无形中对技能知识又有了更进一步的了解掌握；
6、给自己一定的压力。
没有压力，计划再好也空谈。很多时候，我们计划写得很好，但总是有这样那样的借口，工作完不成，这往往是没有给自己压力的后果。给自己相当的压力和动力，工作才有激情，完成速度才快。

❺ 领导如何提高员工工作时效性

提高员工工作时效性，先要有要求，有指标；
然后又激励措施，必要时配合惩罚。
领导的信用也是关键。

❻ 提高新闻时效性的主要环节和意义

新闻报导的来重要之一：实效性！
获得第自一手信息是很多人都十分关注的！

新闻常被称为“易碎品”，这是因为新闻作品的新闻价值的实现是一瞬间的、一次性的。西方的新闻著作中有这样一个例子：纽约时报名记者迪姆士·泰勒初当记者时，去采访一个著名女演员的首场演出。到剧场后发现演出已经取消，他就回去睡觉了。半夜突然被电话铃声惊醒了，编辑告诉他：其他各报都在头条位置登出了这个女演员自杀的消息。编辑气呼呼地说：“像这样的女演员首场演出被取消，本身就是新闻，背后还可能有更大的新闻。记住，以后你的‘鼻子’不要再感冒堵塞了。”这件事告诉我们，新闻在时间上确实有及时的要求，如若在别家媒体登完后再登，就成了旧闻。这些年来，中国新闻界愈来愈重视新闻的时效性问题，“抓活鱼”成为许多记者和新闻单位提高新闻时效性的一个生动、形象的口号。就是说，新闻界在力图以新鲜的形式突出新闻中最新鲜的内容。

❼ 车险 提升时效方案

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应该立刻报案。一般保险公司报案时效为48小时。这个48小时是指：1、保险公司必须在你报案后48小时内到现场；2、你出险后报案，保险公司在48小时内做好定损资料、理赔方案。

❽ 物流 如何提高最后一公里的时效

物流公司可以共同对城市多个用户需配送的商品进行整合和统筹安排，通过作业活动的规模化来降低作业成本，提高物流资源的利用效率，并减少货车尾气排放、降低城市交通拥堵。

❾ 如何提高课堂教学的时效性

今年是我们山东实施新课改的第八年,8年来,我在教学上有了很大的进步,基本上形成了自己的一套教学体系,但也有一些不足,比如有时课堂效率不高导致教学任务不能按时完成.要想提高课堂的时效性,首先我们应找到教学中导致课堂效率低的原因,然后对症下药,采取措施予以弥补.首先我先谈谈导致课堂教学效率低的几个原因：1、对教材理解不到位,太肤浅.如果教师不能对教材进行全面、深刻的理解和把握,不能搞清数学知识的前因后果,不能把握数学教材的编写意图,那么,可以肯定,这样设计出来的教学预案,必然会使课堂教学有效性大打折扣.2、教学过程简单化.我们都知道高考不仅考察学生对基础知识的掌握和运用,还考察学生灵活应变的思维能力.题目大都涉及多个知识点,方法有的也不好想.如果教师在教学中一味的只是教授学生课本知识和一些简单的方法,那么学生在能力和思维方面就不会得到有效的提高和发展,学生也就无法适应高考题的难度.3、课堂气氛沉闷,师生互动少.如果教师教学中不注意引导学生参与教学,那么就没办法激发起学生的学习兴趣,没办法培养学生积极主动的学习方式,久而久之,学生学习就很被动,成绩也会越来越差.4、学生学习习惯差,缺少学习方法,没有勤学好问、预习和复习的良好习惯.比如课前不预习,被动听课.虽然不预习也时能听懂课,但预习后才能做到心中有数,知道哪是难点,哪是重点.5、课后任务太单一.学数学决不是做几个题目就可以达到提高学生思维能力的目的.有些教师还是习惯于课后布置几个题目作为数学课堂教学的延伸.做一些课后题可以巩固当天课堂所教的知识,练就一定的技能,但仅仅满足于此是远远不够的.课堂素材的简单重复和模仿只会造就学生的惰性,阻碍其思维的连续发展.可见,多样化的课后学习任务布置与落实是十分必要的.结合以上原因,我认为要提高课堂效率,就必须采取以下措施： 1.精心备课 高质量的备课是提高课堂效率的有力保证.课堂教学效率如何,关键在于备课,备好课是搞好教学的基础之基础,根本之根本,这堂课的知识结构是什么,重点难点有哪些,怎么突破,只有了然于胸,讲起课来才能得心应手,左右逢源,效率自然高.备不好课,磕磕绊绊,轻重失调,效率自然低. 2.上课要有激情 老师上课时要调节好情绪,有的老师在课堂上提不起精神,低声慢语,学生听不清,长期下来学生也被感染得萎靡不振,老师的讲课成了催眠曲,自然课堂效率低下,成绩便很难提高.相反那些上课铿锵有力,富有激情的老师,成绩普遍好,原因就在于情绪感染人. 3.新课导入要简洁,开门见山,不要绕得太远有的老师上新课时,用大量的时间复习前面内容,甚至对前面内容展开讲解,等到讲新课时,时间所剩无几,还有的老师过分地设置情境,耽误很长时间.新课导入宜简不宜繁,要开门见山,直奔主题. 4.充分发挥学生的主体作用 老师在讲课过程中要巧妙设计情境,设置疑问,激发学生的学习兴趣,让学生积极参与到教学过程中,才能起到事半功倍的效果.如果教学过程中不管学生的体会、感受,不和学生保持语言、目光的交流,没有调动学生积极参与到课堂的学习活动中,尽管你讲得头头是道,天花乱坠,但学生跑神了,白搭! 5.加强教学过程对学生的组织和管理 教学过程中良好的组织和管理是提高效率的重要保障.老师在讲台上讲,学生在下边打闹、说话、看小说、玩手机,课堂效率不会高,遇到这种现象老师要及时管理；学生分组讨论时,同学们讨论起来刹不住车了,老师要及时叫停；学生回答问题卡壳,慢言慢语,也要及时叫停. 6.利用多种教学手段,尤其需要熟练应用多媒体 单一的教学手法或手段,很容易使学生出现感官疲劳,注意力分散.这就需要我们采用多种手法,吸引学生的注意力.多媒体教学可以增大课堂容量,节省板书时间,以直观性强、容易激起学生的学习兴趣等优点,在提高课堂效率方面起到至关重要的作用,因此,提倡大家经常使用.7.建立融洽的师生关系 大多数学生只有喜欢一位老师,才会爱听他的课,注意力才会集中,思维也活跃.如果学生从心里厌烦你,你讲的再好,他也听不进去,课堂效率无从谈起.因此老师要注意仪表形象,要塑造良好的人格,要关爱学生,真心和他们交朋友,多与他们交流,让学生喜欢你,课堂效率会大大提高.8.营造“低压力,高挑战”的课堂氛围 对学生来说,这种氛围让他们精神放松,知道老师永远都会为他们提供帮助,学生更愿意提问以及回答问题,不会感觉来自老师和其他学生的压力,有安全感和受尊重感.老师要不断地给学生设置问题,不断地给学生传递期望,引领学生攻克疑难问题.9.进行积极的教学和指导,多听老教室的课,汲取其优秀的教学经验 如果课堂上老师在较长时间内放任学生自己学习,课堂效率一定不会高了.老师应不拘泥于教材,把教材知识进行加工后再传授给学生,不断地给学生下达具体的指令,引导学生的学习活动,只有这样,一堂课才会完成较多的学习任务.此外通过听评课,可以知不足,便于教案的改进,最大可能的提高课堂的效率. 此外,教学目标是否具体明确,选讲例题是否典型,语言是否简练,板书是否概括、明晰等,也都对课堂效率产生重要影响.总之,提高高中数学课堂教学效率,要研究的方面还很多,但最关键的还是教师,教师的基本素质、教学水平与课堂教学效率的提高有着直接的关系.