重要性与时效性
㈠ 时效性是什么意思
时效性是说同一件事物在不同的时间具有很大的性质上的差异。
1、事件性新闻较短时间内可能失去时效，非事件性新闻可能在较短时段才失去时效，时效性受到社会生活和信息传播技术的制约。
2、应紧紧把握其时效性特点，充分发挥其时效性的功能。应与时俱进。分析、策略的有用性是其中最为重要的方面，即了解外部环境的变化并相应调整决策以利生存和发展。
(1)重要性与时效性扩展阅读：
1、时效，指在一定时期内能够发生的效用；金属或合金在一定温度下（分为自然时效和人工时效），保持一段时间，由于过饱和固溶体脱溶和晶格沉淀而使强度逐渐升高的现象。
2、时效的种类：取得时效与消灭时效。前者式适用于物权的时效，不过目前为止，我国法律没有规定。后者适用于请求权，如果超过一定期间不行使权力，就会导致丧失“胜诉权”。
3、刑法上的时效是指：法律规定的对犯罪行为进行追诉或者执行所判处刑罚的有效期限。因此时效有追诉时效和行刑时效之分。
4、诉讼时效届满后，义务人虽可拒绝履行其义务，权利人请求权的行使仅发生障碍，权利本身及请求权并不消灭。当事人超过诉讼时效后起诉的，人民法院应当受理。
㈡ 时效性强是什么意思
意思就是指事物对时间的要求很高。
同一件事物在不同的时间，具有很大的性质或效果或价值上的差异，这种差异性就是时效性。
示例：
1、一个消息，在今天是新闻，到明天就是旧闻了，因此这新闻就有时效性。
2、去年流行的服装款式，今年就不流行了，就是服装款式的流行有时效性。
3、当天的天气预报，过了时间就没人再关心了，就是天气预报的时效性很强。
(2)重要性与时效性扩展阅读：
时效的种类：取得时效与消灭时效。前者式适用于物权的时效，不过目前为止，我国法律没有规定。后者适用于请求权，如果超过一定期间不行使权力，就会导致丧失“胜诉权”。
刑法上的时效是指：法律规定的对犯罪行为进行追诉或者执行所判处刑罚的有效期限。因此时效有追诉时效和行刑时效之分。
诉讼时效届满后，义务人虽可拒绝履行其义务，权利人请求权的行使仅发生障碍，权利本身及请求权并不消灭。当事人超过诉讼时效后起诉的，人民法院应当受理。
㈢ 如何处理好新闻的时效性和时宜性的关系
真实性与时效性都属于新闻的基本特征。
真实是新闻的生命，不真实内的新闻根本就不算是容新闻，而缺乏时效性的新闻是没有价值的新闻，是旧闻。
既保证新闻的真实性，又以最快的速度进行报道，是媒体及媒体工作人员都一直追求的目标。
但是，两者之间往往又存在着矛盾。
时效性求快，但人们对事物的认识是有一个过程的，探寻事实的真相需要时间，两者不能兼顾的情形时有发生。
所以，不能盲目求快，求快的前提是真实。我们所追求的快，是建立在真实基础上的快。
㈣ 新闻的时效性到底有多重要
新闻之所以叫新闻 就是因为报道时间及时 要是时效性都没了 那不就叫旧闻了 等大家都知道这件事的时候你才去报道 那新闻就没意义了
㈤ 什么是”时效性”
时效性是指信息仅在一定时间段内对决策具有价值的属性。应紧紧把握时效性特回点，充分发挥时效性的答功能。
(5)重要性与时效性扩展阅读：
应紧紧把握其时效性特点，充分发挥其时效性的功能。应与时俱进。分析、策略的有用性是其中最为重要的方面，即了解外部环境的变化并相应调整决策以利生存和发展。
例子：
比如报纸、新闻节目,今天听了是新闻,明天听了就是旧闻,我们就说报纸、新闻节目具有时效性,
比如冬天雪糕不好卖,夏天雪糕可能脱销,我们就说雪糕这个商品具有时效性,
比如很久以前的流行歌曲,现在几乎没人知道了,我们就说这些流行歌曲具有时效性
㈥ 什么是新闻的生命，趣味性，真实性，接近性，时效性
新闻主要是还是真实性以及时效性。所谓时效，就是时间和作用。在新闻传播中，“时”通常体现为“及时性”。它强调的是对新近发生的事实的报道。目前，新闻“时效”的变化呈现出一些新的特点。5oy.cn“时”的内涵更多地体现为“全时性”和“即时性”。“全时（全天候、全过程、全方位）和“即时”（对事件零时差、零距离地进行报道）取代“及时”，它使得新闻更贴近受众，也更贴近新闻的本质。
㈦ 时效性,重要性,准确性,显著性,接近性的意思
时效性：就是说同一件事物在不同的时间具有很大的性质上的差异，我们管这个差异性叫时效性，时效性影响着决策的生效时间，可以说是时效性决定了决策在那些时间内有效，
比如报纸、新闻节目，今天听了是新闻，明天听了就是旧闻，我们就说报纸、新闻节目具有时效性，比如，比如冬天雪糕不好卖，夏天雪糕可能脱销，我们就说雪糕这个商品具有时效性，
比如，很久以前的流行歌曲，现在几乎没人知道了，我们就说这些流行歌曲具有时效性
等等等
重要性：被认为有很大价值和影响的性质。如：一种对工业具有极大重要性的自然资源。
准确性：笼统的说，就是对的可能性。。若是科技名词的定义就是观测值或估计值与真值的接近程度。
显著性：这是很广的。。1.得以相互区别的能力。在统计假设检验中，公认的小概率事件的概率值被称为统计假设检验的显著性水平,对同一量，进行多次计量，然后算出平均值。对于偏离平均值的正负差值，就是其不确定度。其差值越大，则计量的不确定度就越大.对于具有特定的发生概率的随机变量，其特定的价值区间------一个确定的数值范围（“一个区间”）。
2.特指商标所具有的标示企业商品或服务出处并使之区别于其他企业之商品或服务的属性。是商标的必备要素之一。
如果是指统计学概念的显著性，是指相互区别的能力。在统计假设检验中，公认的小概率事件的概率值被称为统计假设检验的显著性水平,对同一量，进行多次计量，然后算出平均值。对于偏离平均值的正负差值，就是其不确定度。其差值越大，则计量的不确定度就越大.对于具有特定的发生概率的随机变量，其特定的价值区间------一个确定的数值范围（“一个区间”）。
接近性：新闻方面的。接近性是新闻价值的表现之一
就是说
一条新闻因与读者相关而受到读者的更多关注
打个比方
如果一条新闻报道的是湖北的事实
那当然会引起湖北人的关注
如果一条新闻报道的事实和你曾经经历过的一样
你很大程度上会注意到它
经济危机现在受到人们的广泛关注
其原因就是它涉及到了人们的利益
㈧ 论述新闻真实性和时效性的辩证关系
真实性与时效性都属于新闻的基本特征。
真实是新闻的生命，不真实的版新闻根本就不算是新闻，权而缺乏时效性的新闻是没有价值的新闻，是旧闻。
既保证新闻的真实性，又以最快的速度进行报道，是媒体及媒体工作人员都一直追求的目标。
但是，两者之间往往又存在着矛盾。
时效性求快，但人们对事物的认识是有一个过程的，探寻事实的真相需要时间，两者不能兼顾的情形时有发生。
所以，不能盲目求快，求快的前提是真实。我们所追求的快，是建立在真实基础上的快。
㈨ 新闻的真实性与时效性的关系
真实性与时效性都属于新闻的基本特征。
真实是新闻的生命，不真实的新闻内根本就不算是新闻，而缺乏容时效性的新闻是没有价值的新闻，是旧闻。
既保证新闻的真实性，又以最快的速度进行报道，是媒体及媒体工作人员都一直追求的目标。
但是，两者之间往往又存在着矛盾。
时效性求快，但人们对事物的认识是有一个过程的，探寻事实的真相需要时间，两者不能兼顾的情形时有发生。
所以，不能盲目求快，求快的前提是真实。我们所追求的快，是建立在真实基础上的快。
㈩ 注重实效的重要性
课堂是师生共同活动的阵地,是充分展示学生思维的场所。对于同一个问题,由于每个学生有不同的生活背景与知识基础,思考角度也会不同,经常会出现不同的看法。这就要求我们仔细聆听这些“不同的声音”,关注学生认知发展的动向,发现学生言行中富有价值和意义的闪光点,迅速对学生观点加以挖掘和提炼,促进课堂的动态生成。可许多教师运用信息技术进行教学时,却忽视了这些“不同的声音”,他们只按照自己设计的课件进行。上课时,我们往往会看到教师手按鼠标、自顾自地点击,讲解过程变成教师展示课件的过程,学生只能顺应教师的思维方式简单作答,完全按照教师预定的模式进行学习,这实际上也是“灌输式”教学,限制了学生思维能力的发展。
例如,一位教师在教学《解决问题的策略――倒过来推想》时有这样一个环节:
出示:小明原来有一些邮票,又收集了24张后送给小军30张,还剩52张,问小明原来有多少张邮票。
提问:用什么方法可以将题目的意思更清楚地表示出来?
经过讨论后,教师指出,可以按题意摘录条件进行整理。请学生合作解决。
生1:?张+24张-30张=52张。
师:还有不同的整理方法吗?
生3:52+30-24。
师:听清要求,我问的是整理条件还有不同的方法吗?
无人回答后,教师说:“这里还有一种整理条件的方法,请大家看看。”
计算机出示:原有?张→又收集了24张→送给小军30张→还剩52张。 提问:你能根据上图再说说题目的大意吗?要求小明原来有多少张邮票,你准备用什么策略来解决?
上述案例中教师设计教学时没有优先考虑学习主体――赋有灵性的学生,而是首先考虑信息技术的运用,想方设法将学生的思路引到课件既定的流程上,忽视了课堂上学生的学习动态,让生成性资源白白流失。这位教师只是计算机鼠标的点击者而不是学生学习的点拨者,学生成了课件演示的观看与欣赏者,课堂何来资源的生成、智慧的闪烁、高潮的叠起… …显然,这是课堂教学中教师和学生在角色上的“错位”,后果只能是本末倒置――被信息技术牵着鼻子走。
● 是“锦上添花”还是“画蛇添足”
多媒体教学作为现代化教学的一种手段在优化教学效果中起着重要作用,充分发挥信息技术的优势,可以为学生的学习和发展提供丰富的教育环境和有效的学习手段,但盲目追求教学手段的现代化和“装饰”效应,不注意因材施教和多媒体辅助教学的作用,不仅达不到优化课堂教学的目的,反而会给人以画蛇添足之感。