法人述职办法
⑴ 如何做述职报告 详细
认识问题发现问题解决问题经验分享述职报告包含的内容经验与问题团队建设回及人力资源管理新目标、答新思路、新系统机会和挑战寻求支持/资源认识和发现问题明确陈述业绩及职责总结、提炼和分享经验多用数据和事实切忌罗列流水帐寻找和解决问题分析、找出问题/相关人问题的关键和解决办法从经验中学习团队建设及人力资源管理人才结构人才能力核心人才流失新目标，新思路，新系统管理过程沟通过程挑战和机会寻求支持和资源整体绩效局部绩效 . 1.目标与业绩达成(附:表1) 2.月度销售与回款曲线图 3.当地品牌机市场份额比例图注:需注明资料来源 4.渠道状况(附:表2) 5.人员管理(附:表3\表4) 6.费用管理二.反思与改进三.下半年目标和行动计划四.建议与要求 ( )万元 21.36 / 15 227 4 124 173.1 9 320.40 185 3 % % /万元 / 万元注:完成率=实际回款/销售指标表1 3 5 表2
⑵ 什么是述职。述职会问些什么问题。
述职报告可以说是工作报告中的总结性报告。报告是向上级机关陈述事项的上行文，属于行政公文中议案、报告和请示三个上行文之一。《国家行政公文处理办法》规定“报告适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问”。报告中的总结性报告多用于提交大会进行讨论，如各级政府向同级人民代表大会所作的“政府工作报告”。这种报告虽然是代表法定社会组织及其部门的，却是在报告人自身负有全责的情况下运转工作的，实质上就是述职报告。可以看出，述职报告是社会组织机关和部门的负责人向上级管理机关陈述自己某一阶段工作情况，进行总的回顾，找出内在规律，以指导未来实践的履行职务情况的口头报告。作为综合性较强的公文，属于报告的一种，又与总结和讲话稿相似。
述职报告格式：
（一）标题。
1．单行标题：“述职报告”或者“在……（上）的述职报告”。
2．双行标题：正题写主题，或者写述职报告类型。
（二）称谓。称谓是报告者对听众的称呼。称谓要根据会议性质及听众对象而定。“各位领导、代表”。称谓放在标题之下正文的开头，有时根据需要在正文中间适当穿插使用。称谓一般采用提行的写法。要用“谢谢大家”等礼貌语言。如一篇在教职工代表大会上述职报告的称谓：“尊敬的各位领导、来宾，全体教职工代表，全校教职工同志们”。
（三）正文。述职报告的写法依据报告的场合和对象而定，一般来说采用总结式写法。
1．基本情况。履行职责的基本情况，用平直、概括、简短。用最精练的文字，概括地交待，如主要情况、时间、地点、背景、事件经过等。（1）工作过程。（2）内容概括（成绩、经验为主）。可以将总结出来的规律性的认识、主要的经验或教训、主要的成绩或存在的问题用简短概括的文字写出来。（3）主题认识。
2．成绩经验。自此以下包括问题教训和今后计划共三部分，要分出层次来分析证明主题，这才能条理分明。
写好述职报告要把握五个要点：
一、写出信心。
不管你的工作情况如何，写述职报告时一定要写出你的信心。干好了，总结经验;干得不好，找出问题，分析原因，制定切实可行的对策，树立来年能做好此项工作的信心 。
一般领导都是向前看的。你干得不好，交了学费，知道了不足，来年会改进。若换了新人，没准还要交更多的学费。这里关键是看你的态度和信心。今年没干好，你对自己都没信心，灰头丧气，别人怎能会对你有信心
二、写出成绩。
可不是“成绩不说没不了，问题不着不得了”，成绩不说也不得了，现在都实行层次管理，况且人力资源部门对你不会有太多了解，成绩一定要写足，这也是培养自信心的 好办法。
写成绩时切忌两大“戒”，一戒“吹”。让人感觉你有一点在吹，不实事求是，对你的好印象立即减少50%，搞不好会归入“另类”。二戒“傲”。只谈个人的努力，大谈自己的本领，不讲领导和同事的帮助，不讲客观上遇到好的机遇，自信心过强，叫自大了。这样也会进入“骄傲”、“不合群”、“不成熟”的另类。
三、写出特点。
一定要发现你的优势与特点，即你与众不同的地方在工作中的具体体现。不论是写文章，还是在做事时就要发挥自己的独特优势，发现时间的特殊规律，采取与众不同的做 法作出成绩来。
述职报告90%都是千篇一律，像“催眠曲”，让听的人昏昏欲睡。你讲得与众不同，让评委们精神一振，就会记住你的。
四、写出不足。
不足之处一要找准，二要分析透彻，三要有切实可行的改进措施。不足即是给别人听的，让他们看到你的实事求是的客观分析，监督你不断改进;更是给自己说的，不断改 进、完善自己，在市场竞争中才会立于不败之地。
五、写出方向。
要通过述职报告，给自己定一个来年的前进方向，建立“一年前进一大步”的信心;给别人一个振奋，看到一个自信的、充满活力的你在前进!
不要把述职报告当成是“年终过关”，而要把它当成是展示自己才华的“最佳时机”!抓住人生的每一个机遇，你会比别人进步得更快!
⑶ 述职述德述廉述法中述法是什么意思
述法的意思是学法、知法、守法、依法。
《学法用法考试考核办法》明确了考试考核对象、内容和办法。对象分为领导干部学法用法考试、新提任领导干部法律知识考试和国家工作人员法律知识考试。
领导干部、新任领导干部、拟提领导干部及国家工作人员学法用法考试由全市统一安排，采取学法用法无纸化考试、随机抽考和集中考试的方式，组织实施。该办法还强调，领导干部学法考试和新提任领导干部法律知识考试统一实行百分制，考试结果分合格、不合格两个等次，考试成绩要及时通报给领导干部所在单位。科级以上干部要建立学法档案，将学法用法情况和考试考核结果记入其中。
(3)法人述职办法扩展阅读
《年度考核述法制度》明确了述法对象、时间、内容以及程序：对象为全市各级领导班子和领导干部。时间是每年开展一次，与年度考核述职述廉工作一并部署、同步进行。内容包括领导班子、领导干部带头尊法学法守法用法情况，依法执政、依法行政或公正司法情况，重大事项依法决策情况，法治创建工作开展情况，普法依法治理工作情况，社会治安综合治理工作情况，履行其他法治建设工作职责情况，存在的问题、原因及措施。
述法程序、述法组织、民主测评、评价考核与述职述廉相同。述法考评后，市纪委、市委组织部、市委政法委、市依法治市工作领导小组办公室将测评情况进行汇总，与述职述廉情况一并反馈。